Cinco docentes de la región de Antofagasta se capacitaron en España a través del programa Train the Trainers para fortalecer la formación en hidrógeno verde
La pasantía internacional que llevó a los docentes a Madrid y Huelva, fue impulsada por el Ministerio de Energía junto a AGCID, AECID y la Unión Europea. El programa permitió a los cinco profesores formarse en aspectos técnicos y pedagógicos del hidrógeno renovable, con el objetivo de transferir estos conocimientos a las comunidades educativas.
Martes, 27 enero 2026.-
.- Durante dos semanas, cinco docentes de la región de Antofagasta realizaron una pasantía en España, en el marco del programa “Train the Trainers – España 2026”, una iniciativa orientada a fortalecer el capital humano para el desarrollo del hidrógeno renovable en Chile.
Este programa fue impulsado por el Ministerio de Energía, junto a la Agencia Chilena de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AGCID), la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Unión Europea, como parte del Proyecto Team Europe, con el objetivo de potenciar las capacidades pedagógicas y técnicas de docentes del sistema técnico-profesional y de instituciones de educación superior.
La iniciativa buscó preparar a las nuevas generaciones de técnicos y profesionales que demanda la cadena de valor del hidrógeno verde, alineando la formación académica con las necesidades de una industria estratégica para la transición energética del país. La convocatoria priorizó a las regiones de Antofagasta, Biobío y Magallanes, definidas como territorios claves en el Plan de Acción de Hidrógeno Verde 2023–2030.
En total, 15 docentes de estas tres regiones fueron seleccionados tras la convocatoria realizada en diciembre de 2025 para participar en una gira tecnológica en las ciudades de Madrid y Huelva, desarrollada durante enero de 2026, donde recibieron formación especializada en contenidos técnicos, metodológicos y en buenas prácticas internacionales.
De la región de Antofagasta, los cinco docentes beneficiados fueron: Custodio Pérez, de Ceduc UCN; Alex Fuentes, de AIEP Antofagasta; Fernando Apaz, de la Universidad de Antofagasta; Bryan Peña, del Colegio Técnico Industrial Don Bosco de Antofagasta; y Raúl Cáceres, del Liceo Industrial Eulogio Gordo Moneo de Antofagasta.
La seremi de Energía, Dafne Pino Riffo, destacó que el objetivo central de esta experiencia es que los docentes se transformen en agentes multiplicadores, capaces de transferir los conocimientos adquiridos a sus estudiantes y comunidades educativas. “Esta pasantía nos permite fortalecer la formación de capital humano en un área estratégica para el país, acercando a nuestros docentes a experiencias internacionales, tecnologías de punta y modelos de enseñanza aplicados. De esta manera, contribuimos a preparar a técnicos y profesionales que puedan responder a los desafíos de la transición energética y al desarrollo del hidrógeno verde, impulsando una educación conectada con la innovación, la sostenibilidad y el desarrollo regional”, señaló.
Desde la experiencia en terreno, el docente del Colegio Técnico Industrial Don Bosco, Bryan Peña, valoró la pasantía como una instancia formativa alineada con los desafíos de la carbono neutralidad. “Fue una experiencia muy enriquecedora en términos técnicos y formativos. Participamos en la primera parte en una formación teórica con bastante conocimiento técnico, que estuvo acompañada con visitas a empresas, donde pudimos conocer los buses de hidrógeno que circulan por las ciudades de la capital de España. También visitamos diferentes universidades y centros de investigación que están ligados a lo que es el hidrógeno verde. Esto, sin duda está de la mano con lo que es la transición energética en Chile”, indicó.
Agenda en España
La pasantía tuvo una duración intensiva de dos semanas, y combinó sesiones teóricas con visitas técnicas a proyectos relevantes. Entre las actividades desarrolladas, los participantes visitaron en Madrid a la empresa ARIEMA Energía y Medio Ambiente S.L., y en Huelva a ARIEMA ENERXIA, donde profundizaron en procesos de operación y mantenimiento de electrolizadores. Asimismo, uno de los grupos realizó una visita a la Universidad de Huelva, donde recibió formación especializada en tecnología de electrolizadores PEM, reforzando la articulación entre el mundo académico, la investigación aplicada y las necesidades de la industria del hidrógeno verde.
